Майская пора - ответственный период для школьников. Это время, когда наступают экзамены, проходят по всей России проверочные работы. И даже те, кто успешно учится и много знает, все равно волнуются. И родители - тоже. Система общего образования сейчас не на высоте. И перед ней стоят две важные цели и задачи. Об этом рассказывает Министр просвещения Ольга Васильева - на сайте узнать больше вы сможете по этой тем интересной информации.

Для начальной школы, где закладывается база знаний для того,. чтобы в дальнейшем ребенок мог успешно познавать обучающую программу, и здесь необходимо грамотно подойти к просвещению ребенка, его обучению. Педагоги должна интересно преподавать, давать знания так, чтобы школьники заинтересовались предметом, чтобы с удовольствием ходили на занятия. На деле все далеко не так. Если в первый класс дети идут с удовольствием, на первое сентября приходят окрыленные, счастливые, то очень скоро интерес к обучению и получению новых знаний заметно пропадает. У детей нет никакой мотивации для того, чтобы изучать предметы, ведь они неинтересно преподаются, а значит, ребенок не будет усваивать материал, будет прогуливать и всеми возможными способами избегать в результате возможность ходить в школу.

По мнению Ольги Васильевой, одна из самых важных задач является попасть в десятку ведущих стран мира касаемо качества образования, а также воспитания личности - гармонично развитого гражданина. Для достижения подобной цели важно использовать эффективные и полезные мировые практики.

По мнению экспертов, образовательный процесс в России на сегодняшний день сконцентрирован на том, чтобы развивать базовые навыки. Это касается чтения и умения писать, считать. Что касается умения анализа информации, любознательности и трудолюбия, то этим вопросам вообще не уделяется внимание. А ведь важна заинтересованность ребенка в процессе обучения. И уделять достаточно внимания подобным темам - важная задача. Западная система обучения кардинально отличается. Здесь основной задачей является не столько обучить ребенка и дать знания, сколько сделать все возможное, чтобы он научился получать знания и с радостью делал это, чтобы он стремился к обучению.