Юные исследователи из Ухты и Емвы получили призы от компании РУСАЛ
В УГТУ завершился региональный конкурс исследовательских работ «Алюминиевая азбука», который уже третий год проводят предприятие «Боксит Тимана» компании РУСАЛ совместно с вузом. В финале приняли участие 15 школьников от 9 до 17 лет из Ухты и Княжпогостского районов.
Начался конкурс с показа небольшого фильма о деятельности предприятия «Боксит Тимана». В этом году произошло знаковое для горняков событие: началась добыча боксита на новом Верхне-Щугорском месторождении. Юным исследователям было интересно понаблюдать, как же добывается сырье для производства алюминия.
Как показали выступления школьников, ребята немало знают о применении алюминия. Именно металлу будущего школьники посвятили немало своих работ. Одна из них - «Алюминиевая посуда и здоровье человека» Дарьи Опариной из Емвы - удостоилась первого места в разделе «Химия».
Победным призом в разделе «Физика» была отмечена ученица Ухтинского технического лицея Елена Дубина за исследование на тему «Гальваностегия». Ее опыты визуально показали, как с помощью электрохимического процесса можно качественно защитить металлическое изделие от коррозии и даже его украсить.
Самым зрелищным стало выступление участников в разделе «Техника». Каких только новинок не предложили на суд жюри - умный дом, управляемый через Интернет, домашний робот-собака, радиоуправляемая яхта. По-настоящему покорили слушателей представители Центра юных техников Ухты. 9-летний Михаил Силуянов и 10-летний Семен Третьяков с воодушевлением рассказывали о своих моделях марсоходов и мечте стать инженерами.
Первого места в разделе «Техника» в старшей группе удостоился Матвей Перепелица (детское объединение «Бриг») за модель радиоуправляемого катера класса ФСР.
Всем победителям вручили ценные призы – электронные книги от предприятия «Боксит Тимана» компании РУСАЛ.
- Наш конкурс призван привлечь внимание молодежи к исследовательской деятельности, - отметил управляющий директор предприятия «Боксит Тимана» Юрий Иванов. - Отрадно, что наши школьники показывают не только хорошие знания, но и умение мыслить, создавать что-то новое на пользу науки и производства.
