23:10,
06.08.2013 / ОБЩЕСТВО
Министр образования Коми Владимир Шарков: «ЕГЭ – это система мониторинга работы учителя»
БНК представляет интервью с министром образования Республики Коми Владимиром Шарковым. В беседе с агентством руководитель отрасли рассказал, кто больше всего недоволен и боится ЕГЭ, о том, какие зарплаты сейчас будут получать педагоги, и почему для них необходимо вводить ЕГЭ, особенно среди педагогов высшей категории. Министр объяснил, как намерен решать кадровую проблему в отрасли, и рассказал о новом проекте, который продвигает региональный Минобр, – молодежное правительство.
Комментарии (19)
Соглашусь с высказыванием, отчасти,
действительно мониторит -
плохи наши дела!!!
Коли Единый Государственный Экзамен демонстрирует странные и подозрительные региональные результаты, то его следует сделать поэтапным "регион-округ-федерация": добился в своём регионе или федеральном округе невиданных результатов в знании того, чего знать трудно в принципе, - красная дорожка тебе в высшие учебные заведения региона; а если претендуешь на поступление в так называемый рейтинговый вуз, тогда будь любезен дополнительно подтвердить свой интеллектуальный потенциал.
Как это сделать? Не самый лёгкий вопрос, потому что "потенциал" по старой русской привычке запросто можно будет выразить в рублёвом эквиваленте, имея доступ к телу ректора, вернее к тем, кто возле него вертится.
Однако можно поступить парадоксально: устроить усечённую егэ-экзаменовку непосредственно в вузе или, что ещё лучше, в неком вузовском объединении, но задания представить абитуриентам самые элементарные, первоклашные... Лица странной наружности, по закону подлости, обязательно провалят такой экзамен!
--------------
сдают уже ОДИН профильный экзамен.
А те что на дурняка проскочили - так их в первую зимнюю сессию в РАСХОД пускают.
я ЗНАЮ. информация из РЕЙТИНГОВО ВУЗА.
+ поборы на мероприятия, проводимые в школе.
ГЛАВНОЕ, что учитель между молотом и наковальней находится между управленцами от образования и учениками и их родителями. Во всем виновные в поборах, в репетиторстве, в плохой организации того же ЕГЭ,и слабых знаниях учеников.